williamhill威廉希尔官网艺术教育发展年报

发稿时间:2022-09-23 作者: 浏览次数:133

为认真贯彻落实《全国学校艺术教育工作规程》《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》和全国教育大会精神,williamhill威廉希尔官网坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导,落实立德树人根本任务,加大专业艺术教育工作力度,深化教育教学改革,深入开展艺术课程建设和艺术实践活动,进一步加强和改进学院美育工作,构建德智体美劳全面培养的教育体系,不断提升艺术教育的质量和水平,营造“以文化人、以美育人”良好氛围,培树“文明、专业山服人”形象,在教育教学、校园文化、竞赛展演等方面取得较好成效。

一、加强专业艺术教育建设力度

学院现有服装与服饰设计、时尚表演与传播、音乐表演、民族服装与饰品、服装陈列与展示设计、动漫设计、人物形象设计、室内艺术设计、视觉传达设计、数字媒体艺术设计、书画艺术、舞蹈表演等12个艺术类招生专业。任课教师120余人,硕士学历者占33%。省级精品资源共享课程13门。

二、深化教育教学改革,提高美育教学质量

学院高度重视学生的艺术教育,将美育作为立德树人的重要载体,坚持弘扬社会主义核心价值观,强化中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育,把美育纳入人才培养全过程,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,面向全体学生公共艺术教育类课程。

(一)探索构建美育教学课程新模式。按照国务院、教育部办公厅及山东省教育厅相关文件要求,结合学院学分制改革实施方案,明确构建“平台+模块”的美育类课程开设模式,各专业人才培养方案将公共艺术(美育)类课程作为公共选修课开设,实现美育课程全覆盖;学生根据自身兴趣爱好等情况可任意选择课程,修满2学分即可达到毕业标准之一。根据各专业培养目标等实际情况,分别设置2-4门美育类课程作为限定选修课。目前学院正在探索将艺术课程与专业课程有机结合,强化实践,开设体现职业教育特点的拓展性艺术课程。

(二)丰富艺术类通识教育,加强美育课程建设。2021-2022学年,学院面向在校生开设美育类课程26门(详见表1)。课程建设采取自建与外引相结合,课程教学分为线上+线下课上+课下等多形式,课程内容涉及艺术理论、艺术鉴赏与艺术实践等方面,以提高学生的艺术教养与审美素质为目标,满足学生对音乐、舞蹈、美术、戏剧、电影、书法等艺术形式的个性化学习需求。

1  williamhill威廉希尔官网20212022学年美育类课程开设情况表

课程名称

课程性质

开课形式

备注

艺术鉴赏

公共选修课

线上+线下

 

中国古建筑欣赏与设计

公共选修课

线上+线下

 

书法鉴赏

公共选修课

线上+线下

 

戏剧鉴赏

公共选修课

线上+线下

 

民歌鉴赏

公共选修课

线上+线下

 

舞蹈鉴赏

公共选修课

线上+线下

 

中国民间艺术的奇妙之旅

公共选修课

线上+线下

 

美的历程:美学导论

专业选修课

线上+线下

各专业自选

花道--插花技艺养成

专业选修课

线上+线下

各专业自选

艺术导论(西安交大版)

专业选修课

线上+线下

各专业自选

绘画里的中国:走进大师与经典

专业选修课

线上+线下

各专业自选

人人爱设计

专业选修课

线上+线下

各专业自选

舞台人生:走进戏剧艺术

专业选修课

线上+线下

各专业自选

走进西方音乐

专业选修课

线上+线下

各专业自选

聆听心声:音乐审美心理分析

专业选修课

线上+线下

各专业自选

从草根到殿堂:流行音乐导论

专业选修课

线上+线下

各专业自选

中国戏曲·昆曲

专业选修课

线上+线下

各专业自选

声光影的内心感动:电影视听语言

专业选修课

线上+线下

各专业自选

钢琴艺术赏析

专业选修课

线上+线下

各专业自选

园林花卉文化与鉴赏

专业选修课

线上+线下

各专业自选

音乐鉴赏

专业选修课

线上+线下

各专业自选

影视鉴赏

专业选修课

线上+线下

各专业自选

美术鉴赏

专业选修课

线上+线下

各专业自选

戏曲鉴赏

专业选修课

线上+线下

各专业自选

西方美术欣赏

专业选修课

线上+线下

各专业自选

漫画艺术欣赏与创作

专业选修课

线上+线下

各专业自选

(三)推进精品资源课程建设精品资源课程的建设推动了优质艺术教学资源整合及共享,推动信息技术下的教学建设和教学改革,使学习者的学习不再受空间和时间的限制,在线开放的网络平台不仅为学生,更为广大的社会学习者提供了优质的教学资源和拓展资源。《居室空间设计》、《平面设计》入选省级精品资源课程;《装饰图案》等课程入选院级精品资源课程。通过共享资源课程的建设扩大了学院美育教学资源,实现了艺术教育资源共享,提高了艺术专业教师的教学水平和专业素质,真正实现了“资源共享、优势互补、共同提高”的美育理念。

三、开展丰富多彩的艺术活动

(一)推出“天下泰山 时尚泰安”栏目。为追溯博大精深的泰山文化,深入挖掘泰安服饰特色,williamhill威廉希尔官网联合全国纺织服装行业协会、泰安广播电视台、岱银集团等多家单位,通过制作《天下泰山  时尚泰安》电视栏目、举办“中华文明礼仪展演”、举行时尚作品展示、成立纺织服装职业教育联盟等方式,共同打造“天下泰山 时尚泰安 ”文化品牌。

(二)成立“紫薇花”艺术团。紫薇花艺术团由学院艺术类专业及有艺术特长的师生组成,包括声乐队、器乐队、舞蹈队、模特队、主持队五支专业团队,以弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化为导向,以繁荣校园文化艺术生活和提高学生文化艺术素质为宗旨,承担着以文化人、以文育人的职责,为传承山服文化、弘扬山服精神,展现师生良好的精神风貌搭建广阔的平台。

(三)积极开展学生文化活动,推进校园文化建设。成功组织举办第十九届校园文化艺术节,精心设计活动内容,提高活动质量,扩大学生参与程度,增强育人效果,组织院级精品活动不低于8项,系级文化活动不低于6项,通过校园文化艺术节活跃校园文化生活,陶冶学生情操、锻炼学生队伍、发现学生人才。

(四)积极发挥红色文化的美育作用。举办漫绘党史故事作品展、“学党史、强信念、跟党走”、“砥砺奋进守初心 青春献礼二十大”等主题教育实践活动,“青春心向党 建功新时代”主题团日活动,“学党史,共建书香校园”主题读书活动、“声入人心”音乐艺术党课、“觉醒时代”创意作品展、“初心如歌”声乐比赛、“百年华彩·初心向党”书画展、捐书助学、党史知识竞赛、辩论赛等活动,多形式悟初心、多角度话“党史”,感受红色精神,有效激发党员师生干事创业、踏实进取的热情,美育过程成为广大师生增强文化自信的生动实践。

(五)建立山东省第三批齐鲁女红技艺传承创新平台工作室及服装设计与工艺高水平专业群牛玉叶大师工作室。特聘山东省轻工纺织行业“齐鲁工匠”、新泰市首席技师,中国工程学会服装工程工程师、新泰市旗袍协会会长,山东省鲁绣联盟发起人牛玉叶为技能大师建立大师工作室,以职业教育为平台,以服装类专业为载体,传承与创新女红技艺,带动培养有志于优秀传统手工技艺的大学生。

(六)举办系列艺术教学成果展。“以美育人,以笔化境”, 2021-2022学年举办了国画山水、装饰图案、色彩构成、立体构成等艺术教学成果展。党员教师带领学生,创作了“技艺传承 颂党恩”主题剪纸作品。该系列作品从创意设计到着手制作,紧紧围绕着“爱党爱国”、“伟大成就”、“薪火相承”、“幸福生活”四个主题,历时2个月创作完成。

(七)选拔教师参加泰安市“致敬英烈、给英雄画像”活动。自泰安市“致敬英雄,为烈士寻亲,给英雄画像”行动启动以来,williamhill威廉希尔官网积极响应号召,发挥服务社会职能,选派美术教师夏华星加入“给英雄画像志愿者团队”,义务开展为革命烈士画像工作;本次活动共为革命烈士创作画像16幅,夏华星老师获聘“泰安市志愿者画像师”。

(八)举办“喜迎二十大 描绘新时代”教师作品展活动。51日至31日,艺术与设计系党总支举办“喜迎二十大 描绘新时代”教师书画作品展,用精美的画卷来歌颂党、赞美祖国,搭建展示书画艺术专业教师技艺切磋的平台。

四、艺术育人成效

(一)荣获全省首批中华优秀传统文化传承示范校。学院充分发挥地域优势,结合专业特色,将中国传统文化、泰山文化、服饰文化、传统艺术技艺融入人才培养体系,形成了“政治思想引领、专业课程主体、平台项目支撑、实践活动保障”的中华优秀传统文化特色育人体系。

(二)学院师生在省中华经典诵读大赛中喜获佳绩。由山东省教育厅、山东省语言文字工作委员会举办的2022年山东省中华经典诵读大赛获奖名单出炉,我院报送的五组参赛作品全部获奖,其中二等奖两项,三等奖三项。

(三)学院服装设计与表演系音乐表演专业薄纯正同学在2021年山东省职业院校技能大赛(高职组)声乐表演获三等奖。20级服装表演专业学生马超凤在全国大学生模特大赛中荣获“最受媒体欢迎奖”。

(四)时尚表演与传播专业积极参加由中国服装设计师协会、山东省服装设计协会和山东广播电视台主办的首届中国国际华服大赛服装展演,学院被大赛组委会授予“突出贡献奖”。

(五)山东省第二届精品旅游文创设计大赛获奖。“2021第二届山东省精品旅游文创设计大赛”颁奖典礼在济南隆重举行。我院艺术与设计系侯家华、张洛天、王思顺、李倩楠共同创作完成的浮雕作品《泰山之魄、泰山之魂》、刘凤仪创作的掐丝珐琅工艺作品《野趣》以新颖的思维和深刻的内涵从全国十余省市近2000件作品中脱颖而出,斩获高校组三等奖。

今后,学院将进一步加强美育教育模式改革,更好的与学生不断变化的兴趣相匹配,提升艺术教育工作水平,使学生在丰富的艺术和人文情境中快乐学习,在多种艺术的交织和沟通中提升艺术能力,为学生艺术化生活和终身可持续发展奠基。